Профілактичні розмови чи системні порушення?

Прикрий випадок трапився у селі Високе Тягинської територіальної громади Бериславського району Херсонської області під час навчального року: надвечір, коли школа спорожніла, дітлахи пробралися всередину й поцупили різні дрібниці. Директорка школи Наталя Кур’ян домагалася, щоб інспектор ювенальної превенції або дільничний офіцер поліції провели профілактичну бесіду з малечею, але замість результату отримала лише зайвий клопіт.

Ця розмова у Високівській школі відбулася вже після спільного заходу* команди проєкту “Шерифи для нових громад” та кіноклубу Docudays UA при Благодійної організації “Фонд милосердя та здоров'я”.

Спочатку старшокласники та вчителі дивилися разом фільм “Булер”. Авторам цієї документальної стрічки вдалося “підгледіти” та зафіксувати не лише різні приклади/форми цькування, а й спроби жертв захиститися, виправити ситуацію, їх мрії та сподівання, а ще - абсолютно різну реакцію батьків та вчителів дітей на те, що відбувається.

Після перегляду фільму керівниця кіноклубу Docudays UA при БО “Фонд милосердя та здоров'я” Ілона Коротіцина провела окремо дискусію, ігри та вправи з дітьми - учні ділилися своїми враженнями, досвідом, вчилися розрізняти, де булінг, а де звичайний конфлікт, як протистояти булеру на самому початку (щоб цькування не перейшло у систематичне). 

Та коли спитала, до кого вони можуть звернутися за допомогою (якщо стали жертвами, чи стали свідками булінгу), діти спромоглися лише два варіанти: до друзів, або зателефонувати на “102”. Школярам розповіли про інші можливості, а також роздали пам’ятку з контактами відповідальних за дотриманням їх прав та безпеку служб/організацій. А потім експертки також окремо дискутували вже із вчителями школи.

Якщо дітей вразило, зокрема, що Алекс, один з героїв фільму, - вважав, що директор школи, якому він поскаржився на кривдника, нічого не зробив, й ображався на нього, а директор, навпаки, робив дуже багато, щоб захистити хлопця.

То вчителів більше “зачепило” інше: деякі діти сприймають знущання з них, цькування, як щось звичне – бо не знають іншого ставлення.

Під час обговорення випадків, висвітлених у фільмі та порівняння їх із ситуацією у Високівській школі, керівниця проєкту “Шерифи для нових громад”, директорка Інформаційного ресурсного центру “Правовий простір” Наталя Бімбірайте спитала, чи співпрацюють вчителі з місцевими інспектором ювенальної превенції та дільничним офіцером поліції. Адже з'ясувалося, що діти не знають, до кого з правоохоронців можна звертатися за допомогою у випадках булінгу/кібербулінгу.

Ось тоді директорка школи Наталя Кур’ян й розповіла викладену вище історію про проникнення у приміщення закладу, поцуплені дрібниці та результати звернень до правоохоронців. І поділилася - до карантину інспектор ювенальної превенції приїжджав й проводив заходи. Не часто, один-два рази на рік, але діти його хоча б іноді бачили. Та коли почалася пандемія COVID-2019 й школа перейшла на онлайн-навчання, - не приїжджав. Проте зазвичай завжди відповідав/відповідає на дзвінки й допомагає.

А щодо дільничного, то ситуація гірша:

Підсумовуючи враження від заходу, школярі й вчителі запросили організаторів відвідувати їх частіше. Щонайменше - щоквартально. Адже лише через систематичні зустрічі з аналогічними показами фільмів та дискусіями вміння дітей захищати/відстоювати свої права та поводитися відповідально перейде з категорії теоретичних знань до практичних навичок.

P.S. Спільний захід “Права дитини. Актуальні безпекові виклики 2021” у Високівській загальноосвітній школі команди проєкту “Шерифи для нових громад” та кіноклубу Docudays UA при БО “Фонд милосердя та здоров'я” проходив в межах адвокаційного проєкту “Безпека у громаді” кіноклубу Docudays UA.