Відкритий лист до керівництва Херсонської академії неперервної освіти

З глибоким здивуванням ми, вчителі (історики, філологи, географи, правознавці, математики), дізналися про те, що нас позбавили можливості під час курсової перепідготовки слухати лекції одного з кращих викладачів Херсонської академії неперервної освіти Тетяни Адамівни Асламової.

Упродовж багатьох років усі, хто бував на курсах при Регіональному інституті післядипломної освіти (нині Херсонська академія неперервної освіти), завжди з нетерпінням чекали зустрічі з Тетяною Асламовою, блискучим лектором, компетентним фахівцем, під час спілкування з яким завжди можна було отримати вичерпну інформацію з будь-якого питання, причому, діапазон таких питань для вчителя-предметника був просто безмежним. Учитель-гуманітарій, власне, і чекав на курсову перепідготовку в першу чергу через те, що будуть лекції Тетяни Асламової, незабутні, натхненні, глибокі, які завжди спонукають колег до пошуку, до нового погляду на професію, до творчості.

 Тетяна Адамівна вміє легко і доступно презентувати найскладніший матеріал, представити нестандартне методичне рішення. Її лекції завжди сприймаються як феєрверк несподіваних ідей, як свято інтелекту і творчості, і не дивно, що після них учитель завжди прагнув застосувати на практиці методичні знахідки, передати своїм учням ту енергетику, якою поділилася Тетяна Асламова.

Чим керувалася вчена рада академії, відмовляючи кращому лекторові в можливості викладати, – загадка. Адже зовсім недавно був прийнятий новий Закон про освіту, в якому, зокрема, йдеться про те, що вчитель для підвищення своєї кваліфікації може самостійно обрати той освітній майданчик, який дійсно буде сприяти професійному росту педагога.

У зв'язку з цим виникає питання: чи вибере тепер розсудливий учитель Херсона та області добровільно в якості такого майданчика установу з дуже гучною назвою «Херсонська академія неперервної освіти», де робота організована таким чином, що від викладання усуваються найкращі?

Разом із Тетяною Адамівною не прийдуть на лекції до своїх курсантів-учителів доктор наук, професор Я. Ю. Голобородько, кандидати наук, доценти Л. М. Назаренко, Л. А. Гончаренко, І. В. Воскова.

Подібні факти красномовно свідчать про небажання ХАНО сприяти будівництву нової школи в Україні.

Акиф’єва І. В. – учитель-методист; член журі II і III етапів Всеукраїнської учнівської олімпіади з історії і правознавства; член журі конкурсу «Вчитель року»; дипломант міжнародних конкурсів;

Анкудінова О. В. – учитель вищої категорії; 

Балаш В. М. – учитель вищої категорії; член журі II етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади;

Бондаренко І. А. – учитель-методист, Відмінник освіти Україні; член журі II і III етапів Всеукраїнської учнівської олімпіади;

Бондаренко Т. А. – учитель-методист, член журі II і III етапів Всеукраїнської учнівської олімпіади, член журі конкурсу «Вчитель року», член Всеукраїнської асоціації «Нова доба»;

Валентій Л. І. – учитель-методист, Відмінник освіти Україні, член журі II і III етапів Всеукраїнської учнівської олімпіади;

Гладишева О. Є. – учитель-методист, член журі II етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади;

Гривняк І. М. – учитель-методист, член журі II і III етапів Всеукраїнської учнівської олімпіади;

Двірська О. В. – учитель I категорії, лауреат конкурсу «Вчитель року»;

Урум О. В. – учитель-методист;

Котов В. В. – учитель вищої категорії;

Маркова Л. І. – учитель-методист; учасник міжнародних конкурсів;

Мельниченко О. В. – учитель-методист, член журі II етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади;

Моїсеєнко Г. М. – учитель-методист, член журі II і III етапів Всеукраїнської учнівської олімпіади;

Підгайна М. Е. – учитель-методист, член журі II етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади, дипломант Всеукраїнського конкурсу «Вчитель року»;

Побийвовк Т. П. – учитель вищої категорії.